Nosotros
Nació junto con el siglo pasado. Era marzo de 1910 cuando, en la Parcela San Bernabé, en el kilómetro 4 ½ camino a Chanco, la profesora de entonces, Srta. Emperatriz Aravena, tocó la campana que colgaba seguramente de un poste de una vieja casa de adobes para llamar a sus 16 alumnos, que acudieron de […]
Nació junto con el siglo pasado. Era marzo de 1910 cuando, en la Parcela San Bernabé, en el kilómetro 4 ½ camino a Chanco, la profesora de entonces, Srta. Emperatriz Aravena, tocó la campana que colgaba seguramente de un poste de una vieja casa de adobes para llamar a sus 16 alumnos, que acudieron de las diferentes casas del sector. Ese día había nacido la Escuela N° 10 de Porongo, que recibió el nombre del año en que fue fundada y que llevó por mucho tiempo.
Por varios años funcionó en ese lugar hasta que, en 1922, fue trasladada muy cerca de allí, donde ocupó una casa más grande, que aún existe. Los alumnos habían aumentado y ahora eran dos los profesores.
En el año 1935, nuevamente se trasladó, esta vez a otra casa con corredores y un patio enorme, en lo que hoy es la entrada a la Población Los Adobes. Allí, su directora, la Srta. Laura Badilla, junto a 3 o 4 profesores, enseñaban a sus niños no solo lo académico, sino también a hacer delicados bordados, a cultivar un hermoso jardín y a recoger sarmientos de las viñas vecinas para encender el fogón donde se preparaba la alimentación diaria.
Llegó 1961 y la escuela fue trasladada a un moderno edificio recién construido. Había cursos de 1° a 6° preparatoria, y sus profesores recorrían a diario el polvoriento camino desde el centro de la ciudad, porque no había medios de movilización para hacer el largo recorrido. En ese entonces, era característico ver la carreta tirada por bueyes que un apoderado prestaba semanalmente para ir en busca de la alimentación a la Junta de Auxilios, que se encontraba en el centro de la ciudad, considerando que este sector era rural. Pasaron los años, y la Srta. Laura Badilla fue sucedida por reconocidos directores, como: Ramón Díaz, Octavio Soto, María Díaz, Mario Cisternas, Emiliano Ruiz Alarcón, Ulises Morales López, Srta. Raquel Eulufí Medel, y Sr. Pedro Daniel Castillo Riffo. Actualmente, la directora es la Sra. Elba Barrueto Garro.
Así fue como, con el esfuerzo de sus profesores, apoderados y alumnos/as, la escuela sobresalió en varios aspectos. En 1982, una pareja de cueca de esta escuela representó a la Región en el Nacional de Cueca en Santiago.
En lo académico, en el año 1993, ocupó el tercer lugar a nivel nacional en el SIMCE de los cuartos básicos. En el año 1994 se construyó la sala de computación, y en 1995 se contó con el patio techado y pavimentado.
El progreso llegó más rápido en el último tiempo, y así fue como, en 1999, se inició la moderna construcción que permitió que, en el año 2000, se entrara en la modalidad de Jornada Escolar Completa y se implementara el Proyecto de Integración Escolar (P.I.E.).
Los niveles de Educación Parvularia durante el año 2004 fueron llamados “Centro de Referencia Curricular”, siendo por esta razón considerados como escuela modelo en su nivel inicial en la implementación de las Bases Curriculares de Educación Parvularia, situación que nos llenó de orgullo, ya que fue esta la única escuela con esta denominación.
En el año 2012, se formó la Escuela de Atletismo, la cual nos ha dado grandes satisfacciones, obteniendo destacada participación en torneos regionales, nacionales, y en el Torneo Campeonato Sudamericano de Atletismo Escolar en Argentina.
En el año 2019, la alumna Vanesa Agurto Cuevas ganó el Campeonato Regional, Nacional y Sudamericano de Atletismo Adaptado que se llevó a cabo en Paraguay en la disciplina de lanzamiento de la bala.
La Escuela Porongo, por sus resultados académicos, obtuvo la Excelencia Académica SNED 2020-2021, entregada por el Ministerio de Educación. En octubre de 2020, la Directora Srta. Raquel Eulufí Medel fue premiada como la mejor Profesora Regional, premio otorgado por el Ministerio de Educación.
En el año 2022, la Escuela Porongo volvió a obtener la Excelencia Académica SNED, entregada por el Ministerio de Educación.
Organigrama

Principios y Valores Institucionales
Principios
Bienestar integral
Fomentamos un entorno que promueve la salud física, emocional y mental de todos los miembros de la comunidad educativa.
Igualdad y equidad
Nos comprometemos a tratar a todos los estudiantes con igualdad, asegurando que cada uno tenga acceso a las mismas oportunidades de aprendizaje.
Singularidad
Valoramos las diferencias individuales, respetando y apoyando la diversidad dentro de la comunidad escolar.
Socialización
Fomentamos la convivencia y el trabajo en equipo como base para el desarrollo personal y social.
Juego
Reconocemos el juego como una herramienta esencial para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.
Formación
Nuestro compromiso es formar personas integrales con habilidades para enfrentar los desafíos de la vida.
Educar en familia
Involucramos a las familias en el proceso educativo, creando un entorno de apoyo y colaboración.
Autocuidado
Fomentamos el autocuidado como una práctica fundamental para la salud y el bienestar personal.
Participación
Promovemos la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma de decisiones.
Valores
Respeto
El respeto es fundamental en nuestra comunidad, implicando la aceptación de la diversidad y la convivencia armónica.
Responsabilidad
Fomentamos la responsabilidad en cada acción, asegurando que nuestras decisiones contribuyan positivamente a la comunidad.
Compromiso
El compromiso con nuestra misión y visión nos guía a cumplir con excelencia todas nuestras responsabilidades.
Colaboración
Valoramos el trabajo en equipo y la colaboración como herramientas para el éxito colectivo.
Sustentabilidad
Promovemos prácticas sustentables que contribuyan a la preservación del medio ambiente y el bienestar de las futuras generaciones.
Excelencia
Nos esforzamos por alcanzar la excelencia en todos los aspectos de nuestra labor educativa.
Solidaridad
Fomentamos la solidaridad y el apoyo mutuo entre los miembros de la comunidad educativa.
Perseverancia
Inculcamos la perseverancia como valor esencial para alcanzar metas y superar desafíos.
Honestidad
La honestidad es un valor fundamental que guía nuestras acciones y decisiones.
Perfil del Estudiante
Responsabilidad
El estudiante debe demostrar responsabilidad en su asistencia, participación y entrega de tareas, asumiendo el compromiso con su propio proceso de aprendizaje.
Creatividad
Fomentar la creatividad a través de la participación en actividades que estimulen el pensamiento crítico y la resolución de problemas, integrando ideas innovadoras en sus proyectos.
Trabajo en Equipo
Promover la colaboración y el trabajo en equipo, contribuyendo al desarrollo de habilidades sociales y la capacidad de trabajar en grupo para alcanzar objetivos comunes.
Excelencia Académica
Buscar la excelencia académica a través del esfuerzo constante, la superación personal y la participación activa en el proceso educativo para lograr un alto rendimiento.
Empatía
Desarrollar empatía y respeto hacia los demás, promoviendo un ambiente de convivencia armónica y apoyo mutuo dentro de la comunidad escolar.
Perfil del Apoderado
Compromiso
El apoderado debe demostrar un fuerte compromiso con la educación de su hijo/a, participando activamente en la vida escolar y apoyando el proceso educativo en casa.
Comunicación
Mantener una comunicación abierta y efectiva con los profesores y el personal escolar para estar informado sobre el progreso y las necesidades del estudiante.
Responsabilidad
Asumir la responsabilidad de cumplir con las obligaciones escolares, como asistir a reuniones y eventos, y apoyar en la resolución de problemas que puedan surgir.
Apoyo Emocional
Brindar apoyo emocional al estudiante, fomentando un ambiente positivo en el hogar que favorezca su bienestar y desarrollo integral.
Colaboración
Colaborar con la escuela en la implementación de estrategias educativas y participar en actividades escolares que promuevan el desarrollo de la comunidad escolar.
Perfil del Asistente de la Educación
Apoyo Integral
El asistente debe proporcionar apoyo integral a estudiantes, profesores y padres, colaborando en la implementación de programas educativos y en la resolución de problemas cotidianos.
Empatía y Sensibilidad
Mostrar empatía y sensibilidad hacia las necesidades y situaciones de los estudiantes, promoviendo un ambiente educativo inclusivo y comprensivo.
Responsabilidad y Compromiso
Asumir con responsabilidad y compromiso sus tareas, participando activamente en las actividades escolares y colaborando con el equipo educativo.
Habilidades de Comunicación
Poseer habilidades de comunicación efectivas para interactuar con estudiantes, profesores y padres, facilitando el flujo de información y la resolución de conflictos.
Adaptabilidad y Resolución de Problemas
Ser adaptable a diferentes situaciones y capaz de resolver problemas de manera eficiente, apoyando a la comunidad educativa en diversos contextos.
Datos generales del establecimiento
Tipo de Jornada
Jornada Escolar Completa (JEC)
Tipo de Financiamiento
Subvención Escolar Preferencial (SEP)
Fondos PIE
Tipo de Enseñanza
Científico Humanista
Niveles de Enseñanza
Educación parvularia: Pre – Kinder y Kinder.
Educación Básica: Primero a Octavo Básico.
Infraestructura
Instalaciones:
- 1 Comedor personal
- 16 Salas de Clases
- 1 Comedor estudiantes
- 1 Cocina Escuela
- 1 Laboratorio de Enlaces
- 1 Biblioteca-CRA
- 2 Canchas para Deportes
- 1 Sala de Profesores
- 1 Oficinas (casa)
- 6 Aulas de Recursos
- 1 Sala multiuso PIE
- 1 Sala Multitaller
- 1 Sala de Inspectoras y Auxiliares
- 1 Bodega Escuela
- 1 Bodega de deporte
- 2 Salas de Primeros Auxilios
- 1 Baños Ed. Parvularia
- 2 Baños educación básica estudiantes
- 1 Baño PIE
- 2 Baños Profesores
- 4 Baños Asistentes de la educación
- 2 Camarines con ducha